Tiskopisy

7 pinů1 fanoušků
dovednosti předškoláka

dovednosti předškoláka

Skupinová výuka jako možnost rozvíjení kooperace žáků | Internetový magazín |= ZAKATEDROU.CZ =|

Skupinová výuka jako možnost rozvíjení kooperace žáků | Internetový magazín |= ZAKATEDROU.CZ =|

Centrum učebnic CZ - Raabe, Gošová, V., Kuliferda - PS pro MŠ - Sluchové vnímání

Centrum učebnic CZ - Raabe, Gošová, V., Kuliferda - PS pro MŠ - Sluchové vnímání

Centrum učebnic CZ - Raabe, Gošová, V., Kuliferda - PS pro MŠ - Sluchové vnímání

Centrum učebnic CZ - Raabe, Gošová, V., Kuliferda - PS pro MŠ - Sluchové vnímání

Centrum učebnic CZ - Raabe, Gošová, V., Kuliferda - Sluchové vnímání II - PS pro žáky s SPU na 1. stupni ZŠ

Centrum učebnic CZ - Raabe, Gošová, V., Kuliferda - Sluchové vnímání II - PS pro žáky s SPU na 1. stupni ZŠ

hodnocení

hodnocení

Kateřina Fořtová, 2013 Obsahuje kapitoly: Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami (legislativní rámec), Obecná doporučení pro pedagogy pro práci s dětmi se speciálními vzdělávacími potřebami, Třístupňový model péče o žáky, Tvorba individuálního vzdělávacího plánu, Specifické vývojové poruchy učení a chování, Poruchy autistického spektra, Nadané děti, Jak pracovat s třídním kolektivem, Komunikace s rodiči (dětí se speciálními vzdělávacími potřebami).

Kateřina Fořtová, 2013 Obsahuje kapitoly: Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami (legislativní rámec), Obecná doporučení pro pedagogy pro práci s dětmi se speciálními vzdělávacími potřebami, Třístupňový model péče o žáky, Tvorba individuálního vzdělávacího plánu, Specifické vývojové poruchy učení a chování, Poruchy autistického spektra, Nadané děti, Jak pracovat s třídním kolektivem, Komunikace s rodiči (dětí se speciálními vzdělávacími potřebami).


Další nápady
Pinterest
Hledat