Pomůcky do skoly

Je to jen pár dní, co jsme publikovali článek s naší pomůckou pro správné psaní mě a mně. Mnozí tento trik znali, ale překvapilo nás, kolik dalších pomůcek ještě je. Vybrali jsme čtyři nejlepší, díky kterým už pro vás mě a mně nebude problémem. 1. Mě = tebe / mně = tobě První pomůckou je nahrazení mě/mně za tebe/tobě. O této možnosti jsme se více rozepsali v našem původním článku o mě a mně, který naleznete

Výtvarník, grafik, ilustrátor

Didaktika českého jazyka pro 1. stupeň ZŠ - webové stránky KČJL PdF Univerzity Palackého v Olomouci

Chcete, ab...

Pracujeme s dětmi na tajnosti ... vyrábíme pro rodiče naši první knihu. Každý svou. Zatím je to velký "tajem" :o) Bude nám to trvat dlouho. Kniha bude mít všechna písmenka abecedy, která v brzké době vyvodíme. Díky genetické metodě to jde rychle. Každému písmenku věnujeme jednu A4 a zajímavě jej ztvárníme. Budeme lepit, malovat, kreslit, mačkat, šít, sypat koření ... zkrátka dáme do knihy kus sebe. Mám tu opět zručné výtvarníky. Tvoření s dětmi je radost a ty nejmenší jsou prostě…

Už umíme hodně písmenek a díky nim se plní naše kniha. K jako kostičky. L jako letadlo. P jako puclíky. Na puclíky jsem si koupila perfektní velkou raznici. A puclíky lze opravdu skládat k sobě. R jako rybník a ryby. S jako sníh. Š jako šít ... to děti bavilo zatím nejvíc:o) Dostaly perforovaný papír a jen obyčejným stehem vyšily Š. Uf, to bylo záživné! A v pondělí si uděláme Voňavé V pomocí lepidla a mletého koření:o) A moc ráda bych vám chtěla poděkovat za říkanky a básničky, které jsme mi…

Vhodné na výzdobu 5. ročníku Různé barevné kombinace. Ruční práce. Dodáváno v A4 a A5 kusech, které je k sobě potřeba slepit. Rozměr produktu po slepení zhruba 1m x 0,8 m (záleží, jak daleko budou pásy od sebe)

Jsme online tržiště, kde nejen učitelé kupují a prodávají originální výukové materiály. Najděte inspiraci, která Vám ušetří čas. Podporujeme aktivní učitele v jejich práci.

Anotace Tato prezentace slouží k výkladu látky v předmětu český jazyk a literatura pro žáky v 5. ročníku. 4. list- žáci opakují rozdíl mezi předložkou a předponou, rozeznávají slova s předponou. 5.list- opakují - předpony roz-, bez- končí na z. 6.list- čtou slova s předponami roz-, bez-; čtou slova, která po předponě začínají na ú. 7.list- předpony od-,nad-,pod-,před- končí písmenem d; čtou slova s –dd-. 8.list- procvičují psaní slov s předponami od-,nad-,před-, pod-. 9.list-rozlišují slova…

Inspirace z knihy: Riefová, Sandra F.: Nesoustředěné a neklidné dítě ve škole. Portál, Praha 1999. ISBN 80-7178-287-4 Náměty na minilek...