Špeciálna pedagogika

6 Piny11 fanoušků
ADHD VÁNOCE návod na přežití je soubor praktických tipů a námětů vyzkoušených za mnoho let práce s dětmi i dospělími s ADHD. Nepotřebujete ani korunu a změny se budou dít. Zkuste to.

ADHD VÁNOCE návod na přežití je soubor praktických tipů a námětů vyzkoušených za mnoho let práce s dětmi i dospělími s ADHD. Nepotřebujete ani korunu a změny se budou dít. Zkuste to.

Autor: Mgr. Adéla Hanáková, Ph.D., PhDr. Kateřina Stejskalová, Ph.D  Tato sada metodických listů pro práci se třídou obsahuje zajímavé aktivity, které mohou učitelé realizovat se svou třídou od prvňáčků po středoškoláky. Všechny činnosti vedou ke stejnému cíli: přiblížit dětem jinakost lidí se znevýhodněním různého charakteru. Mohou také velmi dobře posloužit při integrování žáka se speciálními vzdělávacími potřebami do třídního kolektivu a jako podpora vytváření inkluzivního prostředí ve…

Autor: Mgr. Adéla Hanáková, Ph.D., PhDr. Kateřina Stejskalová, Ph.D Tato sada metodických listů pro práci se třídou obsahuje zajímavé aktivity, které mohou učitelé realizovat se svou třídou od prvňáčků po středoškoláky. Všechny činnosti vedou ke stejnému cíli: přiblížit dětem jinakost lidí se znevýhodněním různého charakteru. Mohou také velmi dobře posloužit při integrování žáka se speciálními vzdělávacími potřebami do třídního kolektivu a jako podpora vytváření inkluzivního prostředí ve…

Autor: Nina Rutová, Mgr. Michaela Němcová, PhDr. Olga Doležalová  Druhá sada metodických listů pro práci se třídou obsahuje zajímavé aktivity, které mohou učitelé realizovat se svou třídou od prvňáčků po středoškoláky. Všechny činnosti vedou ke stejnému cíli: přiblížit dětem jinakost lidí se znevýhodněním různého charakteru. Mohou také velmi dobře posloužit při integrování žáka se speciálními vzdělávacími potřebami do třídního kolektivu a jako podpora vytváření inkluzivního prostředí ve…

Autor: Nina Rutová, Mgr. Michaela Němcová, PhDr. Olga Doležalová Druhá sada metodických listů pro práci se třídou obsahuje zajímavé aktivity, které mohou učitelé realizovat se svou třídou od prvňáčků po středoškoláky. Všechny činnosti vedou ke stejnému cíli: přiblížit dětem jinakost lidí se znevýhodněním různého charakteru. Mohou také velmi dobře posloužit při integrování žáka se speciálními vzdělávacími potřebami do třídního kolektivu a jako podpora vytváření inkluzivního prostředí ve…

IVP asistent   Modul „Asistent pedagoga“ | SYSTÉMOVÁ PODPORA INKLUZIVNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ V ČR

IVP asistent Modul „Asistent pedagoga“ | SYSTÉMOVÁ PODPORA INKLUZIVNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ V ČR

Autisme

Autisme

Kateřina Fořtová, 2013 Obsahuje kapitoly: Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami (legislativní rámec), Obecná doporučení pro pedagogy pro práci s dětmi se speciálními vzdělávacími potřebami, Třístupňový model péče o žáky, Tvorba individuálního vzdělávacího plánu, Specifické vývojové poruchy učení a chování, Poruchy autistického spektra, Nadané děti, Jak pracovat s třídním kolektivem, Komunikace s rodiči (dětí se speciálními vzdělávacími potřebami).

Kateřina Fořtová, 2013 Obsahuje kapitoly: Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami (legislativní rámec), Obecná doporučení pro pedagogy pro práci s dětmi se speciálními vzdělávacími potřebami, Třístupňový model péče o žáky, Tvorba individuálního vzdělávacího plánu, Specifické vývojové poruchy učení a chování, Poruchy autistického spektra, Nadané děti, Jak pracovat s třídním kolektivem, Komunikace s rodiči (dětí se speciálními vzdělávacími potřebami).

Pinterest • Celosvětový katalog nápadů
Hledat